论证类
归因论证
形式：既成事实 + 原因分析 （有些题目省略原因分析）
题型
对比实验
形式：
有完整的对比实验过程，根据结果给出原因分析、结论
解题思路
质疑
另有他图：画图法，需分组正确，把水搅浑因果倒置：注意时间先后顺序，原因在结果之后否定此因：有理由否定此因支持
排除他因
力度
否定他因 = 因果倒置 > 另有他因
一般归因
省略对比实验，直接告诉你结论（解题思路与实验归因一样）
直接根本原因
题型：带包含原观点 + 反对者，提问方式为质疑反对者观点公式：原观点 -> 反对者观点 -> 结论构成对比实验：
支持
异因异果（四圈支持）解题：选项构成对比质疑：
同因异果 / 异因同果 （三圈质疑）
错误选项特征：
分组错误、实验有瑕疵（样本不足）、有些、特例
区别
归因：有既成事实（完成时态），讨论因果关系因果：因果关系，A导致B, 不需要有既成事实一般质疑
形式：论据 + 结论 （非谈论因果关系，取非归因类题型）
题型
无论据，有结论 （底层逻辑：A与非A矛盾）
常见结构：背景 + 结论， 分析 + 结论解题思路： 有理由的质疑结论，抓住论证过程漏洞有论据，有结论 （底层逻辑：A —> B 与A且非B的矛盾）有论据，有结论 （底层逻辑：A —> B 与A且非B的矛盾）
常见形式：大段论据和结论组成
解题思路
质疑论据（论据本身有误，极少）
质疑结论 肯定论据的前提下，得出相反结论或得不出结论
论证方式有误拆桥，存在断点范围不一致技巧：虽然（论据），但是（选项），所以不（结论）
严谨逻辑关系：
形式：存在逻辑关联词（只有...才，只要...就，除非...否则）
解题思路：削弱：A且非B
只有A就B: A->B只有A才B: B->A除非（必须）A否则B: 非A->B正确选项特征：主体一致；话题一致；贴合题干
比例类论证
形式：“数学 + 逻辑” 的一般质疑类（题干含有分子或百分数）技巧：找到选项中带“数字”的分母部分解释说明类
常见问题：以下哪项为真，最能解释这一情况？解题思路：出题人故意未提及且大家容易忽略的合理事实技巧：论点中有比较的，选项选择带比较的支持与前提假设
支持类论证
解释说明：解释为什么得到此结论
注：当论点形式：A导致B时 加强论点选项：A且B 或 非A且非B
增加（补充）论据：
增加事实数据补充论据填补漏洞或排除其他可能性断点搭桥：
识别：结论出现新内容，即存在不一致的话题方式：包含“论据关键词，结论新内容” 即去同存异步骤：先找论点 —> 往回推论据 ——>搭桥顺序：论据——>论点必要条件：力度不强，但没他不行（搭桥 > 必要条件）
举例支持：举例较弱，没有更好情况下可选
类比选项：力度极弱，一般不选
前提假设类（特殊类支持）
提问方式：上述论证最可能基于的潜在假设是
解题思路：
断点搭桥（同支持类）：包含 “论据关键词，结论新内容”补充漏洞（同增加论据) ：增加论据，填补漏洞能与不能（同必要条件）：没他不行(不选有他更好的）技巧：选题干缺的，不是另起炉灶，多余的不要（论据 + 缺的选项 —> 结论）
易错选项
无关项一定不选（话题不一致，主题不一致，副作用）
不明确选项不选
诉诸无知：没有证据证明；没有意识到；没事数据显示，不确定诉诸权威：专家说诉诸大众：将一些人的主观想法或行为来加强削弱论证对策类选项一般不选（应该；必须；需要）
类比的选项一般较弱，慎选（典型特征 —— 两者类似）